Подготовка мультимедийного контента для публикаций в интернет. Технологии публикации цифровой мультимедийной информации Программы для тиражирования мультимедиа контента

Введение

― освоение навыков работ;

2.3. Задание на практику

1.3. Работник обязан:

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Антивирусы

Именно с этими проявлениями вирусов борются антивирусы. На сегодняшний день достаточно часто обновляются списки антивирусов. Эти списки создаются для того, чтобы пользователи знали, какому антивирусу отдать предпочтение. Сейчас верхние строчки в списке антивирусов занимают такие антивирусы, как Microsoft Security Essentials, Internet Security, Kaspersky Anti-Virus, DrWeb Security и Eset Nod32 Antivirus. Причем Microsoft Security Essentials это бесплатный антивирус, который предоставляет надежную защиту.

Признаки заражения

Каждый пользователь может узнать о наличии вирусов задолго до его обнаружения по таким признакам, как зависание компьютера, наличие картинок или ярлыков, которые не получается убрать, запуск программ самопроизвольно либо невозможность загрузить операционную систему. В случае появления какого-либо из указанных признаков, следует отключиться от Интернета, после чего запустить антивирусную программу, которая просканирует все диски. Если у пользователя нет антивируса, можно антивирус скачать бесплатно на сайте производителя. После проведения сканирования можно удалить все вирусы.

В дальнейшем, чтобы избежать заражения, необходимо постоянно следить за обновлениями баз, проводить профилактическое сканирование компьютера, не посещать сайты с порнографией, а также не скачивать программы с сайтов, которые не проверены. Кроме того, необходимо отказаться от скачивания программ с сайтов, которые не вызывают доверия. В случае использования любого временного носителя необходимо проверять его антивирусной программой перед тем, как использовать.

Не забывайте, что своевременная установка антивирусных программ способна уберечь от многих проблем в будущем. И лучше сразу пожертвовать небольшим количеством места на диске, чем потом потерять нужные данные или файлы.

Введение

2.1.Место и описание прохождения практики:

2.2. Цель и задачи прохождения практики:

Актуальность: Мастер по обработке цифровой информации – это специалист, занимающийся обработкой информации и изображения на компьютере. Профессия объединяет функции оператора ЭВМ. Задача мастера по обработке информации – оперативно и эффективно осуществлять обработку информации любого типа на компьютере, используя различные программные решения. Программист «делает программы», а оператор ЭВМ работает с этими программами.

Основной целью производственной практики является овладение профессией и соответствующими профессиональными компетенциями, закрепление теоретических знаний полученных в период обучения.
Для воплощения цели производственной практики были поставлены следующие задачи:
― закрепление теоретических знаний по блоку профессиональных дисциплин;
― приобрести практические навыки работы по профессии «Мастер по обработке цифровой информации»;
― получить представление о содержании конкретных видов профессиональной деятельности;
― формирование устойчивого интереса, чувства ответственности и уважения к избранной профессии;
― освоение навыков работ;
― расширение профессионального кругозора;
― начальная профессиональная адаптация на рабочем месте;

2.3. Задание на практику : добросовестно, аккуратно и своевременно выполнять работы производственной практики.

2.4. Производственные участки, на которых проходила практика:

Производственная практика проходила

2.5. Функциональные обязанности:

Соблюдение техники безопасности;

Последовательность выполнения работ;

Аккуратность выполнения работ;

Подготовка к работе и настройка персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;

Выполнение ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей;

Обработка аудио- и визуальный контента средствами звуковых, графических и видео-редакторов;

Создание и воспроизведение видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов и другой продукции;

Публикация мультимедиа контента в сети Интернет.

Общие требования безопасности по охране труда

1.1. К работе на персональном компьютере допускаются лица, прошедшие обучение безопасным методам труда, вводный инструктаж, первичный инструктаж на рабочем месте.

1.2. При эксплуатации персонального компьютера на работника могут оказывать действие следующие опасные и вредные производственные факторы:

Повышенный уровень электромагнитных излучений;

Повышенный уровень статического электричества;

Пониженная ионизация воздуха;

Статические физические перегрузки;

Перенапряжение зрительных анализаторов.

1.3. Работник обязан:

1.3.1. Выполнять только ту работу, которая определена его должностной инструкцией.

1.4. Рабочие места с компьютерами должны размещаться таким образом, чтобы расстояние от экрана одного видеомонитора до тыла другого было не менее 2,0 м, а расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов - не менее 1,2 м.

1.5. Рабочие места с персональными компьютерами по отношению к световым проемам должны располагаться так, чтобы естественный свет падал сбоку, преимущественно слева.

1.6. Оконные проемы в помещениях, где используются персональные компьютеры должны быть оборудованы регулируемыми устройствами типа: жалюзи, занавесей, внешних козырьков и др.

1.7. Рабочая мебель для пользователей компьютерной техникой должна отвечать следующим требованиям:

Высота рабочей поверхности стола должна регулироваться в пределах 680-800 мм; при отсутствии такой возможности высота рабочей поверхности стола должна составлять 725 мм;

Рабочий стол должен иметь пространство для ног высотой не менее 600 мм, глубиной на уровне колен - не менее 450 мм и на уровне вытянутых ног - не менее 650 мм;

Рабочий стул (кресло) должен быть подъемно-поворотным и регулируемым по высоте и углам наклона сиденья и спинки, а так же - расстоянию спинки от переднего края сиденья;

Рабочее место должно быть оборудовано подставкой для ног, имеющей ширину не менее 300 мм, глубину не менее 400 мм, регулировку по высоте в пределах до 150 мм и по углу наклона опорной поверхности подставки до 20 градусов; поверхность подставки должна быть рифленой и иметь по переднему краю бортик высотой 10 мм;

Рабочее место с персональным компьютером должно быть оснащено легко перемещаемым пюпитром для документов.

1.8. Для нормализации аэроионного фактора помещений с компьютерами необходимо использовать устройства автоматического регулирования ионного режима воздушной среды (например аэроионизатор стабилизирующий "Москва-СА1").

1.9. Женщины со времени установления беременности и в период кормления грудью к выполнению всех видов работ, связанных с использованием компьютеров, не допускаются.

1.10. За невыполнение данной инструкции виновные привлекаются к ответственности согласно правилам внутреннего трудового распорядка или взысканиям, определенным Кодексом законов о труде Российской Федерации.

Требования безопасности перед началом работы по охране труда

2.1. Подготовить рабочее место.

2.2. Отрегулировать освещение на рабочем месте, убедиться в отсутствии бликов на экране.

2.3. Проверить правильность подключения оборудования к электросети.

2.4. Проверить исправность проводов питания и отсутствие оголенных участков проводов.

2.5. Убедиться в наличии заземления системного блока, монитора и защитного экрана.

2.6. Протереть антистатической салфеткой поверхность экрана монитора и защитного экрана.

2.7. Проверить правильность установки стола, стула, подставки для ног, пюпитра, угла наклона экрана, положение клавиатуры, положение "мыши" на специальном коврике, при необходимости произвести регулировку рабочего стола и кресла, а также расположение элементов компьютера в соответствии с требованиями эргономики и в целях исключения неудобных поз и длительных напряжений тела.

Требования безопасности во время работы по охране труда

3.1. Работнику при работе на ПК запрещается:

Прикасаться к задней панели системного блока (процессора) при включенном питании;

Переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных устройств при включенном питании;

Допускать попадание влаги на поверхность системного блока (процессора), монитора, рабочую поверхность клавиатуры, дисководов, принтеров и других устройств;

Производить самостоятельное вскрытие и ремонт оборудования;

Работать на компьютере при снятых кожухах;

Отключать оборудование от электросети и выдергивать электровилку, держась за шнур.

3.2. Продолжительность непрерывной работы с компьютером без регламентированного перерыва не должна превышать 2-х часов.

3.3. Во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно-эмоционального напряжения, утомления зрительного анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии, предотвращения развития познотонического утомления выполнять комплексы упражнений.

Требования безопасности в аварийных ситуациях по охране труда

4.1. Во всех случаях обрыва проводов питания, неисправности заземления и других повреждений, появления гари, немедленно отключить питание и сообщить об аварийной ситуации руководителю.

4.2. Не приступать к работе до устранения неисправностей.

4.3. При получении травм или внезапном заболевании немедленно известить своего руководителя, организовать первую доврачебную помощь или вызвать скорую медицинскую помощь.

Требования безопасности по окончании работы по охране труда

5.1. Отключить питание компьютера.

5.2. Привести в порядок рабочее место.

5.3. Выполнить упражнения для глаз и пальцев рук на расслабление.

Принципы лицензирования и модели распространения мультимедийного контента

Понятие «цифровой контент» используется как зонтичный термин для описания трех сегментов рынка мультимедиа-продуктов: производство контента в цифровом формате; распространение мультимедиа-продуктов в цифровой среде; потребление пользователями контента произведенного и переданного в цифровом формате.
Для компаний-дистрибуторов, интернет-площадок, магазинов контента, а также и для рядовых потребителей цифровой контент – это информационный, развлекательный или игровой продукт, распространяемый по цифровым сетям или в цифровом формате на физическом носителе, и потребляемый, записываемый и копируемый без ухудшения качества.
Понятие «цифровой контент» также имеет другие значения:
Производители мультимедийного контента связывают этот термин с любым мультимедийным продуктом, созданным с помощью цифровых технологий и представленным в цифровом формате.
Создание мультимедийного контента.
Самые распространенные примеры мультимедийных проектов - это вебсайты, содержащие видео или анимацию.
Вероятно, чаще всего можно встретить флэш-сайты, которые почти всегда содержат какую-либо разновидность анимации и, все чаще и чаще, звук и видео.
Другие типы мультимедиа можно найти в презентациях PowerPoint, проектах Director CD-ROM, или на веб-страницах с вложенными QuickTime или Real Video файлами.
Для создания этих презентаций требуется программное обеспечение (которое также часто называют "авторским инструментарием"), которое позволяет создать такую презентацию.
Так что если вы хотите создать на базе флэш "фильм", вам нужна программа, которая создает их; такие программы, как Macromedia Flash и Swish.
Если вы хотите создать презентацию в PowerPoint, вам понадобится программа PowerPoint. Создать мультимедийный веб-сайт вы можете с помощью HTML и нескольких файлов, которые можно встроить в HTML-страницу, превращая ее в мультимедиа.
Превращение веб-страницы в мультимедийную презентацию наверное, самым простым способом для создания мультимедийных веб-страниц на сегодняшний день является использование Flash.

Флэш-файлы связаны с вашей HTML-страницей и, хотя они на первый взгляд кажутся интегрированной частью веб-страницы, флэш-ролики на самом деле работают в своем собственном режиме, отдельно от веб-страницы.
Из-за этого все работы по созданию флэш-роликов осуществляются с помощью различных флэшерских авторских инструментариях, о которых упоминалось выше.
На самом деле в самой HTML-странице присутствуют лишь нескольких строк кода, который указывает браузеру, где можно получить флэш-ролик.

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Информационная безопасность (англ. «Information security») – защищенность информации и соответствующей инфраструктуры от случайных или преднамеренных воздействий сопровождающихся нанесением ущерба владельцам или пользователям информации. Информационная безопасность – обеспечение конфиденциальности, целостности и доступности информации. Цель защиты информации – минимизация потерь, вызванных нарушением целостности или конфиденциальности данных, а также их недоступности для потребителей.

Рабочая программа профессионального модуля является частью образовательной программы СПО при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена 230103.02 Хранение, передача и публикация цифровой информации, входящая в укрупненную группу профессии 230000 Информатика и вычислительная техника в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Хранение, передача и публикация цифровой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации

ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети.

ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации.

ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в сети Интернет.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Министерство образования и науки Республики Тыва

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Тыва

«Тувинский политехнический техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02.

2014г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Тыва «Тувинский политехнический техникум»

Разработчики:

Сарыглар Дан – Хаяа Николаевна, мастер производственного обучения,

Сырат Анай-Хаак Леонидовна, преподаватель математики и информатики

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«Хранение, передача и публикация цифровой информации»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью образовательной программы СПО при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена 230103.02 Хранение, передача и публикация цифровой информации, входящая в укрупненную группу профессии 230000 Информатика и вычислительная техника в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Хранение, передача и публикация цифровой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.4.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном образовании и профессиональной подготовке работников в области информационно-коммуникационных технологий при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

Управления медиатекой цифровой информации;

Передачи и размещения цифровой информации;

Тиражирования мультимедиа контента на съемных носителях информации;

Осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернета;

Публикации мультимедиа контента в сети Интернет;

Обеспечения информационной безопасности.

Уметь:

Подключать периферийные устройства и мультимедийное оборудование к персональному компьютеру и настраивать их режимы работы;

Создавать и структурировать хранение цифровой информации в медиатеке персональных компьютеров и серверов;

Передавать и размещать цифровую информацию на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети;

Тиражировать мультимедиа контент на различных носителях информации;

Осуществлять навигацию по веб-ресурсам Интернета с помощью веб-браузера;

Создавать и обменивать почтой с письмами электронной почты;

Публиковать мультимедиа контент на различных сервисах сети Интернет;

Осуществлять резервное копирование и восстановление данных;

Осуществлять антивирусную защиту персонального компьютера с помощью антивирусных программ;

Осуществлять мероприятия по защите персональных данных;

Вести отчетную и техническую документацию.

знать:

назначение, разновидности и функциональные возможности программ для публикации мультимедиа контента;

принципы лицензирования и модели распространения мультимедийного контента;

нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой;

структуру, виду информационных ресурсов и основные виды услуг в сети интернет;

основные виды угроз информационной безопасности и средства защиты информации;

принципы антивирусной защиты персонального компьютера;

состав мероприятий по защите персональных данных.

всего – 402 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 174 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 116 часов;

самостоятельной работы обучающегося –58 часов;

учебной и производственной практики – 228 часов.

Учебная практика – 108 часов, производственная (концентрированная) практика – 120 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения рабочей программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Хранение, передача и публикация цифровой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля Хранение, передача и публикация цифровой информации.

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Хранение, передача и публикация цифровой информации

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

1. Информатики и информационных технологий;

2. Мультимедиа технологий;

Залы:

Библиотека, читальный зал.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест учебного кабинета:

Компьютерные столы для обучающихся;

Комплект деталей, инструментов, приспособлений;

Комплект бланков технологической документации;

Комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:

Персональные компьютеры для каждого кабинета не менее 12 шт.

Серверное оборудование;

Источники бесперебойного питания;

Интерактивная доска;

Проектор;

Принтер лазерный;

Принтер струйный цветной;

Плоттер;

Многофункциональные устройства;

Цифровая видеокамера, фотоаппарат, web-камера;

Аудио-система;

Внешние накопители информации;

Локальная сеть;

Выход в глобальную сеть Интернет .

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Компьютеры, локальная сеть, выход в глобальную сеть, журнал инструктажей по технике безопасности, учебники, брошюрки.

Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено. А также предполагает обязательную концентрированную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – 12 изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.-384 с.
2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – 13 изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.-256 с.
3. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – 12 изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.-192 с.
4. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: учеб. пособие для студ. пед.вузов / под ред. Е.К. Хеннера. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.-848 с.
5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. пед.вузов / под ред. Е.К. Хеннера. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.-608 с.
6. Гохберг Г.С., Зафиевский А.В., Короткин А.А. Информационные технологии: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.
7. Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы: учеб. пособие для нач. проф. образования. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.-112 с.
8. Сапков В.В. Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства: учебник для учреждений нач. проф. образования. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.-288 с.
9. Фуфаев Э.В. Разработка и эксплуатация удаленных баз данных: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 256 с.

Дополнительные источники:

1. Свиридова М. Ю. Создание презентации в PowerPoint: учеб. пособие для нач. проф. образования. 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 224 с.
2. Свиридова М. Ю. Электронные таблицы Excel: учеб. пособие для нач. проф. образования. 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 144 с.
3. Свиридова М. Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения: учеб. пособие для нач. проф. образования. 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 320 с.

Интернет-ресурсы:

1. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://www.edurt.ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение рабочей программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин Основы информационных технологий, Основы электротехники, Основы электроники и цифровой схемотехники, Охрана труда и техника безопасности, Экономика организации, Безопасность жизнедеятельности. Реализация рабочей программы модуля предполагает итоговую (концентрированную) производственную практику. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики и междисциплинарных курсов «Технология создания и обработки цифровой мультимедийной информации» и «Технология публикации цифровой мультимедийной информации» .

При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 10 человек.

При подготовке к итоговой аттестации по модулю организуется проведение консультаций.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Хранение, передача и публикация цифровой информации » и профессии « Мастер по обработке цифровой информации».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.

Мастера производственного обучения должны иметь на 1 – 2 по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла. Преподаватели и мастера должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Список использованных источников и литературы 1. Немцова Т. И., Назарова Ю. В. Компьютерная графика и web-дизайн. Практикум: учебное пособие/ под ред. Л. Г. Гагариной.- М. : Ид ФОРУМ: ИНФРА-М, с.: 2. Робин Ноблес, Керри - Лэй Греди. Эффективный Web- сайт. Учебное пособие. М,: Издательство ТРИУМФ, с.: ил. Цель занятия: 1) ознакомиться с понятием web -дизайна; 2) изучить основы планирования сайта;

Web - страница - это текстовый файл, содержащий текст, оформленный с помощью языка разметки HTML, а также ссылки на графические файлы (иллюстрации) и гипертекстовые ссылки на другие web-страницы сайта HTML. Hyper Text Markup Language (язык разметки гипертекста) - язык, используемый для создания документов в Интернете. Файлы, содержащие гипертекстовый код, имеют расширение.htm или.html.

Web- страницы делятся на статические и динамические по поведению документа в браузере. Статические - означает, что страница выглядит всегда одинаково, не зависимо от действий пользователя Динамические html страницы - эти страницы уже могут реагировать на действия пользователя и изменяться. Например, при щелчке по тексту может показываться всплывающий блок текста с переводом слова или сортировка в базе данных.

Сайт (буквально «место, сегмент, часть в сети») совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом.электронных документов файлов компьютерной сети адресом Гиперссылка - базовый функциональный элемент html-документа, представляющий собой реализацию динамической связи какого-либо объекта данной web- страницы с контекстным содержимым другого документа. Браузеры. Для просмотра html-документов необходимо специальное программное обеспечение, предназначенное для динамической обработки кода НТМL и отображения web-страниц. Такие программы называются браузерами.

Сервер - это компьютер с установленным на нем специальным программным обеспечением, имеющий собственное доменное имя. Работа системы «клиент-сервер». Функция браузера (программы- клиента) состоит в том, чтобы запросить у сервера определенную страницу, получить ее и отобразить на экране пользователя. Поиск запрашиваемой страницы осуществляется в определенной директории, которая отведена на серверном компьютере под данный сайт.

Чтобы информация безошибочно могла передаваться с одного компьютера на другой, необходимо наличие уникальных адресов, с помощью которых можно однозначно определить (идентифицировать) получателя информации. Универсальный указатель ресурса или URL (Universal Resource Locator) включает в себя: протокол доступа к документу, доменное имя или IP-адрес сервера, на котором находится документ, а также путь к файлу и имя файла: protocol://domain_name/path/file_name / site.server.com

Особенности проектирования сайтов. К особенностям проектирования сайтов можно отнести следующее: 1) избыток информации; 2) люди не читают web-страницы, а просматривают; 3) пользователи избегают медленно загружающихся сайтов; 4) люди плохо ориентируются в большом количестве информации; 5) ограниченность кратковременной памяти человека; 6) трудности чтения с экрана монитора.

Цель занятия: 1) изучить этапы разработки сайта и типовые виды сайтов; 2) познакомиться с принципами организации файловой структуры сайта Основные этапы разработки сайта 1) составление технического задания; 2) подготовка текстового содержания и иллюстраций; 3) разработка дизайна сайта; 4) кодирование и программирование; 5) тестирование сайта; 6) публикация и раскрутка сайта.

Персональный сайт. Визитная карточка. Промо-сайт Корпоративный сайт Интернет-магазин. Тематические порталы Персональный сайт. Это, прежде всего, рассказ о себе, т. е. вольное изложение собственной биографии. Затем необходима рубрика, которую можно условно назвать «Мои хобби» или «мои увлечения», подробно рассказывающая о том, чем вы любите заниматься в свободное от дел время. Весьма желательна фотогалерея, включающая ваши фотографии, а также страницы, касающиеся вашей семьи и работы. По желанию в список разделов можно добавить страничку с подборкой ссылок, которые по тем или иным причинам кажутся вам интересными.

Структура страницы сайта Сверху находится шапка сайта, или header. Традиционно там располагается название сайта или картинка, а также какие-нибудь элементы навигации, например, ссылка На главную или Напишите нам. Обычно шапка это первое, что пользователи системы стремятся изменить в своем дизайне. Примеры нестандартных пользовательских шапок: Вторая традиционная часть страницы это подвал, или footer. Он расположен внизу страницы и обычно содержит сведения о создателе сайта, копирайт, год создания и т. д. Также часто в подвалах размещают счетчики статистики и рекламу. Стилистически подвал обычно перекликается с шапкой. Боковые колонки сайта обычно служат для меню, навигации, элементов поиска по сайту», опросов, рекламы и т. д. Такая колонка может располагаться либо справа или слева, либо с обеих сторон. Меню лучше всего располагать именно в боковых колонках или в строке под шапкой. Если вы его уберете в подвал, то часть пользователей может его просто не найти. Центральная колонка (или просто центр) отводится для основного содержимого сайта. Она самая широкая (2/3 экрана), чтобы было удобно просматривать и изучать информацию. В эту часть сайта нельзя добавлять яркие и пестрые подложки в таком случае глаза буду уставать, и изучать информацию будет просто некомфортно.

Чтобы опубликовать документы в Web, вы должны расположить их на постоянно доступном сервере Web-хостингом или просто хостингом, называется размещение web-страниц в сети Интернет на заранее арендованном дисковом пространстве какого-либо сервера (бесплатный хостинг, хостинг у провайдера, платный хостинг). Публикация контента в социальных сетях

Регистрация в каталогах и поисковых системах. Размещение описания сайта в рассылках- обзорах Сети. Обмен ссылками с другими сайтами. Баннерная реклама. Написание собственных статей. Открытие собственной рассылки. Подбор ключевых слов Использование МЕТА-тегов

Название и логотип компании должны выделяться, но так, чтобы не притягивать к себе все внимание посетителя сайта Иллюстрации должны отображать реальное содержание web-сайта. Избегайте использования фоновых изображений Не рекомендуется использовать для текста и фона страницы сайта слабоконтрастные цвета

Цвет - свойство света вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным составом отражаемого или испускаемого излучения. Цвет - один из основных аспектов восприятия графики. Мозг человека одновременно воспринимает только 3-4 цвета. Обильность цветов отвлекает, уменьшает внимание

Общеизвестно, например, что красный, синий и голубой цвета нравятся мужчинам, а традиционные женские цвета - розовый, желтый, фиолетовый. Не нужно избегать какого-либо цвета - не забывайте, что цвет влияет, скорее, не на умственное восприятие, а на эмоциональное.

При создании произведений искусства, дизайна, рекламы художники пользуются понятием цветовой гармонии. В переводе с греческого языка гармония буквально означает связь, стройность, соразмерность. Одним из принципов гармоничного согласования цветов является их расположение на основе «разносторонности», когда цвета находятся в круге на одинаковом расстоянии друг от друга и при соединении их прямыми линиями образуются правильные геометрические фигуры. Если в композиции используются три цвета, то для их гармонизации необходимо применять вписанный в круг правильный (равносторонний) треугольник, если четыре цвета, требуется применять квадрат, пять цветов –правильную пентаграмму, шесть - правильный шестиугольник т. д. Во всех случаях сумма цветов по-прежнему останется равной нейтральному серому цвету.

Гармоничность, а соответственно и дисгармоничность цветовых сочетаний можно определить по цветовому кругу. Цветовой круг представляет собой полный переход цветов спектра, расположенных по окружности В круге Иттена основой являются три цвета: синий, красный и жёлтый. Профессиональные веб-дизайнеры часто придерживаются одной схемы: Они подбирают контрастные цвет фона и текста. Так легче читать и воспринимать статьи. Кроме того, избегают аляповатости: количество цветов ограничено, стараясь в то же время не использовать их слишком мало, чтобы не сделать дизайн скучным. Не пренебрегают интенсивными цветами, чтобы привлечь посетителя. Ищут вдохновения и новых колористических комбинаций в природных цветовых сочетаниях.

Цель занятия: 1)познакомиться с основными принципами построения композиции; Композиция - сочетание различных частей в одно целое в соответствии с определенной идеей При создании композиции необходимо определить: смысловой центр (основная идея произведения) ; изобразительный центр (точка внимания); логику композиции (порядок рассмотрения и восприятия композиции).

Порядок. В любом изображении необходимо выдержать определенный порядок, ведь человек, глядя на изображение, пытается найти там зашифрованный смысл. Зрителю всегда следует немного подольстить - сделайте порядок простым и понятным, и ему покажется, что он разгадал вас, а ваш рисунок вызовет у него положительные эмоции. Равновесие. Равновесие формы - состояние, при котором все элементы сбалансированы между собой, вызывают ощущение покоя и уверенности. Контраст. Контраст выделяет часть изображения, расставляет акценты, выражает энергию и силу произведения. Контраст - резкое различие элементов композиции, мощное средство усиления выразительности. Ритм - это темп, напряжение дизайнерской работы. Он связывает отдельные линии, плоскости, формы, настраивает движение глаз зрителя по объекту или изображению.

Гармония и центр композиции. Гармония – соразмерность всех частей целого. Цельность произведения определяется возможностью сразу охватить его взглядом и одновременно определить основную часть, вокруг которой располагаются не столь значимые, но тем не менее необходимые элементы композиции. Центр композиции - это ее главный смысловой элемент. Форма и место размещения центра могут быть любыми, но главная часть композиции всегда содержит внутри себя точку или линию, относительно которой устанавливается равновесие боковых частей или верха и низа.

Информативность дизайнерской работы Несмотря на важность композиционного построения, следует учитывать, что основная часть информации передается зрителю посредством текстов и фотографий. Содержание оказывает огромное влияние на общее впечатление от изображения: ясно, что даже отлично подобранные пропорции, сочетания форм и цветов не смогут компенсировать информационную пустоту. Информация должна быть легко доступной для восприятия.Тексты лучше всего выводить черными буквами на светлом фоне, так он легче будет читаться. Белые буквы на черном фоне читаются труднее, но хуже всего воспринимается текст другого цвета, отличного от черного и белого, - контрастность в этом случае заведомо снижена.

Цель занятия: l) познакомиться со шрифтовым дизайном; 2) узнать правила подбора шрифтов; Ни одна работа не обходится без шрифтовых заголовков, логотипов, надписей и это самая ответственная часть любого проекта. Большинство современных профессиональных шрифтов,созданных лучшими художниками на основе вековых традиций,могут подходить или не подходить к конкретному случаю. Поэтом у подбор оптимального шрифта и подгонка его по месту - не только важная часть любого проекта, но и хорошее упражнение для развития дизайнерского вкуса и чувства формы. Главное правило подбора шрифтов для дизайнерского проекта заключается в том, что композиция должна содержать минимальное количество шрифтов. Шрифты должны быть резко различными, контрастирующими и тем самым поддерживающим и друг друга.

Нажав на кнопку "Скачать архив", вы скачаете нужный вам файл совершенно бесплатно.
Перед скачиванием данного файла вспомните о тех хороших рефератах, контрольных, курсовых, дипломных работах, статьях и других документах, которые лежат невостребованными в вашем компьютере. Это ваш труд, он должен участвовать в развитии общества и приносить пользу людям. Найдите эти работы и отправьте в базу знаний.
Мы и все студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будем вам очень благодарны.

Чтобы скачать архив с документом, в поле, расположенное ниже, впишите пятизначное число и нажмите кнопку "Скачать архив"

Подобные документы

Виды носителей, которые используются для выбора технологии хранения резервных копий и данных. Восстановление данных на чистом компьютере. Разновидности программ резервного копирования. Обзор и назначение программы Paragon Drive backup Workstation.

курсовая работа , добавлен 26.01.2013


Виды резервного копирования: инкрементное, дифференциальное и полное. Технологии хранения резервных копий и данных. Обзор программ резервного копирования. Возможности Deja Dup. Консольные команды операционной системы Linux. Установка пароля шифрования.

курсовая работа , добавлен 30.04.2014


Использование профессиональных графических примеров. Применение продуктов мультимедиа. Линейное и структурное представление информации. Мультимедиа ресурсы сети Интернет. Программное обеспечение мультимедиа-компьютера. Создание и обработка изображения.

курсовая работа , добавлен 04.03.2013


Обзор технологий резервного копирования. Восстановление данных из резервных копий. Разновидности программ резервного копирования: GFI Backup, Paragon Drive backup Workstation, Acronis True Image. Применение и сравнение рассмотренных программных продуктов.

курсовая работа , добавлен 29.01.2013


Классификация устройств компьютерной памяти. Виды, достоинства и недостатки долговременных носителей данных. Типы и способы хранения и записи информации. Организация межтабличных связей для автоматического заполнения граф журнала регистрации кредитов.

курсовая работа , добавлен 27.04.2013


Области применения мультимедиа. Основные носители и категории мультимедиа-продуктов. Звуковые карты, CD-ROM, видеокарты. Программные средства мультимедиа. Порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации разных типов.

контрольная работа , добавлен 14.01.2015


Жанры и форматы мультимедиа. Специфика интернета как медиаплатформы. Способы создания и распространения мультимедийного контента. Разработка контента мультимедийного интернет-портала о городских экстремальных видах спорта: аудитория, рубрикация и пр.

дипломная работа , добавлен 20.08.2017


Стандартное устройство вывода графической информации в компьютере IBM - система из монитора и видеокарты. Основные компоненты видеокарты. Графическое и цветовое разрешение экрана. Виды мониторов и видеокарт. Мультимедиа-проекторы, плазменные панели.

контрольная работа , добавлен 09.06.2010

Интернет технологии

Введение. История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Обзор возможностей Интернет.

История создания и развития информационных ресурсов и технологий Интернет. Первое путешествие по Интернет. Компьютерные телекоммуникации – функциональная классификация. Виды компьютерных сетей. Классификация и описание услуг, предоставляемых компьютерными сетями. Локальные сети.

Топология Интернет

Семейство протоколов TCP/IP. Доменная система имен – DNS.

Подключение к Интернет

Требования к аппаратной части ПК, способы соединения с Интернет. Единицы измерения информации и скорости передачи информации. Технические характеристики средств передачи и получения информации. Скорость получения информации пользователем Обзор провайдеров Пермского края и технологии подключения.

Основы работы с браузерами

Эффективная работа с браузером (использование горячих клавиш). Закладки. Избранное. Работа с несколькими окнами. Сохранение информации. Настройки просмотра.

Поиск информации в Интернет.

Что такое поисковый сервер. Обзор особенностей наиболее эффективных в настоящий момент поисковых серверов (классификация информационно-поисковых систем). Создание простых и сложных запросов. Примеры профессиональных запросов. Контрольная работа.

Работа с электронной почтой и почтовыми программами.

Как работает электронная почта. Получение бесплатного почтового адреса. Создание, отправление и прием писем. Правила хорошего тона при написании писем. Программа Outlook Express. Рабочее окно. Основные команды. Борьба с вирусами в электронной почте. Адресная книга. Черный список. Создание групп. Электронная подпись. Настройка почтового сервиса. Дополнительные возможности создания письма. Прикрепление файлов к письмам.

Работа в FTP .

Что такое FTP. Поиск в FTP. Обзор программ FTP-клиентов. Получение, настройка и работа с Сuteftp.

Конференции в Интернет.

Обзор различных конференций. Что такое USENET. Подключение к конференциям. Эффективные приемы работы с конференциями.

Антивирусные программы

Защита ПК и компьютерных сетей от внешних угроз. Возможные способы восстановления работы зараженного ПК.

Основы офисные технологий

Текстовый процессор (создание сложных документов на основе шаблонов, рецензирование, сканирование и т.д.)

Электронные таблицы.

Основные понятия. Правила заполнения электронных таблиц, использование функции автозаполнения ячеек. Построение диаграмм, графиков. Использование стандартных функций в ЭТ, проведение расчетов с применением фиксированных ссылок на ячейки. Фильтрация, сортировка данных. Защита листов, ячеек. Внедрение элементов управления формы.

Базы данных.

Понятие СУБД, реляционная БД, её элементы (записи, поля, ключи; типы и форматы полей). Нормализация БД. Подготовка базы данных (создание таблиц), формирование запросов. Создание форм, отчетов в БД.

Подготовка презентационных материалов.

Использование возможностей PowerPoint в учебном процессе. Подготовка презентаций на примере PowerPoint, с применением гиперсвязей внутри документа, связь с внешними документами. Сохранение презентаций в виде демонстрационного файла.

Подготовка мультимедийного контента для публикаций в Интернет

Средства для работы с графической информацией.

Как рисует компьютер. Векторная и растровая графика. Форматы графических файлов, используемых в Интернет. Графические редакторы. Графический редактор CorelDraw.

Графический редактор PhotoShop

Демонстрация основных возможностей. Оконный интерфейс. Окна и панели инструментов, сохранение, просмотр, редактирование файлов. Масштабирование и управление экраном. Инструменты и методы выделения. Рисующие инструменты. Выбор цвета. Палитры цветов. Способы определения цвета. Инструменты сплошной заливки. Инструменты ретуши. Изобразительные слои. Работа со “слоистыми” изображениями. Основные виды фильтров и способы их применения. Сканирование текста и графики. Оптимизация файлов для WEB. Контрольная работа.